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在“推敲”中实现深度教学设计

时间:2019-02-24 18:27来源:枫桥实验小学 作者:朱海 点击:

——记区教研室袁凤珍老师来校指导

 
       2019年2月22日下午,全体数学教师集中会议室开展了一场主题为“如何进行有效教学设计”的教学研讨活动。虽然室外依旧寒气袭人,但会场内如沐春风,因为学校邀请了区教研室袁凤珍老师,带来了一场引人入胜的专题讲座——《在“推敲”中实现深度教学设计》。      
       活动开始,首先由李佳和钱怡两位青年教师作为代表分别就三下《整十数的乘法口算及估算》、五下《等式与方程》阐述了自己的教学设计及设计意图。接着,袁老师结合两节课的内容,运用几个成功的设计案例从深度设计的基点、深度设计的焦点、深度设计的亮点三方面分别就“推敲”教材、“推敲”学生、“推敲”细节进行了具体而详尽地阐述。袁老师就第一方面“‘推敲’教材,深度设计的基点”作了重点分析。袁老师认为要读出教材的“魂”,从肤浅走向深刻;要读出教材的“隐”,从形式走向本质;要读出教材的“境”,从被动走向自主;要读出教材的“联”,从局部走向整体。
       总之,袁老师的讲座,既有高屋建瓴的远见,又有鲜活真实的案例;既有对小学数学教材的深度剖析,又有数学思想的阐述和引领,让在座的每一位老师回味无穷,更为我校数学教师今后的教学工作树立了一座明亮的灯塔,指引着老师们幸福前行!





 

(责任编辑:朱海)
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